I. Développer la conscience de soi et de l’autre.

- En amenant l’enfant dans la conscience de son corps, de ses possibles et de ses limites.

- En l’accompagnant dans sa prise de risques et en l’amenant à prendre sa place dans le groupe.

- En favorisant l’appartenance au groupe, en développant le faire et vivre ensemble.

II. Développer la confiance en soi et en l’autre.

- Par l’accompagnement et l’orientation de l’enfant dans la discipline pour une réelle acquisition et une réussite.

- En favorisant les échanges dans les disciplines et la collaboration avec les autres enfants (en duo, trio ou en troupe).

- En permettant à l’enfant d’apprivoiser son corps, en le valorisant dans ses acquisitions.

- En favorisant l’expression de l’enfant dans la discipline, en le valorisant à travers le regard de l’autre.

- En développant et en affinant la personnalité de l’enfant.

III. Favoriser l’échange et l’intergénérationnelle.

- En développant l’entraide et la solidarité.

- En développant la cohésion et le travail à plusieurs.

- En travaillant et échangeant en collaboration avec l’adulte.

IV. Permettre l’accomplissement et la réussite.

- En guidant l’enfant dans son investissement et la pratique des disciplines.

- En mettant en place une évolution des séances pour l’acquisition de techniques.

- En laissant un moment à l’enfant pour exprimer ses idées et l’orienter vers ses possibles et donc sa réussite.

- En respectant le rythme du participant en programmant des séances en adéquation avec son rythme.

V. Permettre à l’enfant d’être acteur de ses loisirs.

- En n’imposant pas à l’enfant de venir aux séances.

- En accompagnant l’enfant dans sa progression.

- En étant à l’écoute de ses initiatives et le guider hors des risques en intégration au groupe.

- En favorisant la créativité et en développant l’imaginaire dans des temps laissés libres.

VI. Permettre une ouverture culturelle et une sensibilisation aux arts du cirque et aux arts associés.

- En permettant des temps d’échanges et d’informations avec l’intervenant grâce à différents supports.

- En pratiquant les disciplines du cirque et des arts associés.

- En développant la curiosité.

Le Secteur pédagogique dispose d’ intervenants expérimentés et qualifiés pour intervenir auprès de différents publics de toutes tranches d’âges valide ou ayant un handicap et de venir mettre en place dans les écoles, les centres de loisirs, les crèches et les structures spécialisées des ateliers cirque et arts associés à la carte s’adaptant aux projets des structures.